关于中学数学教育研究领域的分析  

Analysis about the Field of Middle School Mathematics Education Research

作　　者：王宽明[1] 夏小刚[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学数学与计算机科学学院

出　　处：《数学教育学报》2011年第6期82-85,共4页Journal of Mathematics Education

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目——农村地区数学教师基于“问题探究”的教学技能发展研究——以贵州省为例(09XJAZH011);2009年贵州省高等学校教学内容与课程体系改革重点项目——高师数学本科教学改革与人才培养模式的创新(黔高教发[2009]435号)

摘　　要：研究的领域反映中学数学教育研究的范围和关注的热点问题,中学数学教育研究的领域主要涉及测量与评价、教师专业发展、教学、学习、信息技术、课程与教材等6个领域.在这些领域中,中学数学教育研究存在以下特点：研究内容呈现＂城市度＂高、＂农村度＂低的取向;研究目标具有较强的＂功利化＂色彩;注重素质教育和传统教育的融合;研究视角缺乏＂多角度＂.The field of study of middle school mathematics education research reflects the scope and the hot issues, middle school mathematics education field of research mainly inwalves the measurement and evaluation, teacher professional development, teaching and learning, information technology, curriculum and teaching six areas. In these fields, the middle school mathematics education studies in the following features： the research content appears ＂city degree＂ high, ＂rural degree＂ low orientation, research target has strong ＂utilitarian＂ color. Paying attention to quality education and traditional education of fusion; The research angle lack ＂multi-angle＂.

关 键 词：数学教育研究 领域 研究主题 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]