王宽明

作品数：82被引量：182H指数：7
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解三角形最值问题中的几种主要模型研究被引量：1
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2021年第4期22-24,共3页刘朝海 夏学超 王宽明 
以高考全国卷中解三角形最值问题为研究对象,通过比较不同解法,归纳解三角形的最值问题模型和解法的优越性.研究发现:(1)解三角形的最值模型按照所给两个边角条件形式可分为三种模型,分别为边角相对,边角不相对以及已知两个边的信息;(2...
关键词：解三角形 最值问题 图解法 
七年级学生对于去括号法则掌握情况及错误诊断研究
《贵州师范大学学报（自然科学版）》2017年第5期73-78,共6页王宽明 严虹 李俊扬 
研究目的主要是检查学生是否能够厘清去括号相关法则的概念,以便提升七年级学生对于括号概念的认知水平。运用调查法对七年级学生进行研究,根据学生认知水平及常见错误,与一些教师商讨后采用自编试卷检测学生在去括号问题中常见错误进...
关键词：七年级学生 去括号法则 认知错误 
基于可视化表征的文字与图形整合教学策略
《教学与管理（小学版）》2017年第8期45-47,共3页王宽明 
Lesh提出与数学学习有关的五种表征,即＂实物、教具模型、图形、语言与符号,其中前三个表征较为具体,后二个表征较为抽象＂[1]。用画图方式呈现问题,或在文字题上附加图画,是教科书及实践中教师经常采用的一种解题表征方式,这种以视觉...
关键词：教学策略 表征方法 数量关系 表征方式 心智模式 认知结构 问题解决 模式建构 异分母分数 分数乘法 
基于理性向度的中考与学习内容分析——以G省Q州中考数学试题为例被引量：6
《教育学术月刊》2017年第7期97-103,共7页王宽明 
义务教育阶段,学生达到数学课程标准要求的比例不高,在西部地区和农村地区尤甚。研究通过三种理性向度,即价值理性向度、工具理性向度和实践理性向度来探讨G省Q州的中考与学习内容的关系。研究发现,知识考查的分值有效体现学习内容的价...
关键词：中考数学试题 学习内容 理性向度 
中学教师教学表现的特点及改善建议被引量：1
《现代教育论丛》2017年第1期37-42,共6页王宽明 
研究采用自编问卷实施调查,以性别、职称与学校属性为变量,调查教师在教学表现上的现状,并探讨其发展模式。样本来自2016年参加贵州省中学"国培计划"的231名骨干教师。研究发现:教师教学表现整体良好,但存在结构性差异;低职称教师对教...
关键词：中学教师 教学计划 教学互动 教学气氛 教学反思 
高中数学数列试题考查题型研究
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2017年第1期9-11,共3页吴定能 王宽明 
数列作为高中数学知识的几大模块之一，为数学中离散数据的研究提供了理论支撑。在高中教材中虽然只用了少量篇幅来陈述，但由于它自身的特性功能，在各种类型的考试试题中，占据了一定的比例。为了让同学们清楚地认识高中数列试题的考...
关键词：数列试题 高中数学 题型研究 数学知识 高中教材 考试试题 考查方式 比例 
高中生批判性思维能力现状调查被引量：8
《教育导刊（上半月）》2016年第12期42-45,共4页王宽明 
高中生批判性思维能力是学生今后生存和适应社会的必备技能。运用调查法,从寻找真理、开放思维、分析能力、系统化能力、批判性思维的自信心、求知欲和认知成熟7个维度对高中学生批判性思维能力的发展状况进行研究,结果发现:高中生批判...
关键词：高中生 批判性思维能力 人口统计 
澳大利亚Nelson小数数学教材编写特点研究——基于知识学习的视角被引量：1
《数学教育学报》2016年第4期54-58,共5页王宽明 刘兴福 
澳大利亚数学教育重点在于发展学生数学理解、逻辑推理、分析思考过程等,该目标的达成需依赖具体的知识学习.研究从知识内容、知识呈现、目标要求以及与知识学习匹配的数学问题4个维度探讨澳大利亚小学数学教材的编写特点.结果表明,澳...
关键词：澳大利亚小学数学教材 知识内容 知识呈现 数学问题 
中考统计与概率考查特点研究被引量：2
《教学与管理（理论版）》2016年第8期79-81,共3页王练 王宽明 
统计和概率是解决实践中问题发生和发展的不确定性及复杂性的有效工具,学生对统计和概率知识的掌握有助于学生更好地适应未来多变的生活。研究采用定性和定量相结合的方法,通过对东、中、西不同地区的9套省市中考数学试题中的统计与概...
关键词：统计与概率 中考数学 区域 
关于中学教师教学思考负荷的调查分析被引量：2
《当代教育科学》2016年第8期62-64,56,共4页王宽明 
研究针对时间负荷、心智负荷、知觉困难度等教师教学思考负荷实施问卷调查,以了解性别、职称与办学条件等在教师教学思考负荷方面的表现。研究样本来自2015年参加G省中小学"国培计划"的571名骨干教师。研究发现:第一,中学教师教学思考...
关键词：认知负荷 教学思考 中学教师 
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