考试试题

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基于情境类型学的初中地理学业水平考试试题情境研究
《地理教学》2024年第23期24-27,55,共5页赵洁 徐志梅 
2023年山东省本科教学改革重点项目“基于情境类型学的地理高考试题情境研究”(项目编号:Z2023156)的阶段性研究成果。
地理试题情境是有效评价学生地理学业水平和核心素养的关键。本研究在情境类型学的基础上,从辨别参数、内容参数和装扮参数三个维度,对2021~2023年山东省24套初中地理学业水平考试试题情境进行量化分析。研究发现,该部分试题情境存在许...
关键词：初中地理 学业水平考试 试题情境 情境类型学 
初中数学“综合与实践”试题的价值取向及启示——以2023~2024年初中数学学业水平考试试题为例
《福建教育》2024年第42期40-43,共4页曾志勇 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“‘双减’背景下初中数学学科核心素养测评研究”(编号:KCA2023011)的阶段性成果;教育部新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023~2024年,华中师范大学培养基地)的阶段性成果
随着课程改革的推进,“综合与实践”试题的教学导向功能愈发凸显。文章引用2023~2024年全国范围内初中数学学业水平考试的部分试题,揭示其“凸显价值引领,落实立德树人;聚焦真实问题,注重学用结合;关注学科融合,提升学习能力;重视分级赋...
关键词：综合与实践 项目式学习 价值取向 启示 
俄联邦高中统一中文考试试题与HSK试题对比分析
《汉字文化》2024年第17期169-173,共5页严海荣 陈云萍 
2023年度教育部中外语言交流合作中心项目“《国际中文教育中文水平等级标准》与《俄联邦高中统一考试中文标准》对比分析研究”(项目编号:YHJXCX23-087);2021年度西南科技大学研究生精品课程“跨文化交际”阶段性成果(项目编号:21jpkc11);西南科技大学研究生课程思政示范课程“跨文化交际”项目;西南科技大学2023年度校级新工科、新文科、新农科研究与实践项目“新文科复合型新闻传播人才培养创新与实践”(项目编号:23xsxy15)成果
随着全球化进程的加快,国际中文教育也进入到了新阶段,越来越多的地区已将中文纳入当地基础教育体系,国际中文教育当地化成为了一个亟需解决的热点问题。俄罗斯于2019年正式将中文纳入基础教育体系,但教学大纲是针对不同年级的学生而设...
关键词：试题 汉语 对比分析 俄罗斯 
基于马扎诺教育目标新分类学的初中生物学实验操作考试试题评价框架构建及应用
《生物学通报》2024年第8期7-11,共5页吴继衡 李霞 李子然 黄少旭 
广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研重点项目“基于深度学习的中学生物情境教学与评价研究”(2020ZQJK025);广州市天河区教育科学“十四五”规划2022学年度课题“双减背景下的初中生物学单元作业的优化设计与实施研究”(2022X055)。
基于马扎诺教育目标新分类学构建初中生物学实验操作考试试题评价框架,该框架包括知识与认知2个维度。知识维度指生物学实验操作知识,包括基础性程序、简单组合程序和复杂组合程序;认知维度包括提取、理解、分析与知识应用。应用该框架...
关键词：马扎诺 新分类学 实验操作考试 探究实践 初中实验 
问题情境视角下初中英语学业水平考试试题研究与教学启示——以2024年广西初中学业水平考试英语试题为例
《中小学课堂教学研究》2024年第S01期50-54,79,共6页苏虹玫 刘文新 
国家社科基金“十四五”规划2021年度国家一般课题“基于高质量发展的基础教育增值性评价研究”(BAA210030)
基于问题情境命制的试题着重考查学生在真实环境中分析问题、解决问题的能力,与核心素养培养的关键点密切相关,对英语教学有正向的反拨作用。文章以2024年广西初中学业水平考试英语试题为例,以问题情境为视角,深度剖析其中具有代表性的...
关键词：初中学业水平考试 问题情境 试题研究 备考教学 
2021—2023年陕西省初中地理学业水平考试试题分析与教学建议
《中学地理教学参考》2024年第17期63-68,共6页王若丹 杨喜平 
《义务教育地理课程标准(2022年版)》为初中地理教学和学业水平考试指明了方向。研究2021—2023年陕西省初中地理学业水平考试试题,可明晰新课标背景下试题设计和考查维度的变化趋势,分析可知:试题设计方面,情境类型丰富,但学科情境类...
关键词：新课标 学业水平考试 试题分析 教学建议 
我国国家考试试题难度评估和预估研究动态
《长沙大学学报》2024年第2期90-97,共8页陈赛君 刘飞跃 
湖南省教育科学“十四五”规划2021年度国家教育考试研究专项项目“基于机器学习的国家教育考试试题难度预估研究”,编号:KS214568。
在将试题难度划分为先验难度和后验难度的基础上,梳理了我国国家考试难度研究存在的先验难度评估和后验难度预估两条主要进路。归纳发现:(1)先验难度评估研究的重点在于确定先验难度影响因素,对此应用了经验归纳、线性回归、方差分析、...
关键词：国家考试试题 试题难度 难度评估 难度预估 
浙江省温州市2023-2024学年上期九年级期末考试试题导写
《课堂内外（初中版）》2024年第14期54-57,共4页居文豪 
试题展示作文(30分)风暴的自由与茎干的束缚共同造就了枝桠的婀娜之舞——泰戈尔《流萤集.36》上面诗句引发了你怎样的联想与思考?选择以下一-个任务进行写作。[任务一]根据自己的经历和感悟,写--篇记叙性文章;[任务二]提炼观点,展开论...
关键词：议论性 浙江省温州市 导写 期末考试 泰戈尔 记叙性文章 九年级 试题 
北京市朝阳区2023-2024学年上期七年级期末考试试题导写
《课堂内外（初中版）》2024年第10期54-57,共4页徐伟 
试题展示(题目二)的作文(40分)学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中;可以在博物馆里,也可以在研学路上;可以在阅读经典的过程中,也可以在精彩纷呈的展示交流里...多彩的中学时代,别样的语文生活!生活处处有语文,只要留心,就会有...
关键词：课外生活 北京市朝阳区 阅读经典 语文生活 导写 展示交流 期末考试 学习语文 
借助几何直观 发展推理能力——以一道初中数学学业水平考试试题为例被引量：2
《中学教研（数学版）》2024年第2期44-48,共5页李欣欣 孙凯 
初中数学学业水平考试是对义务教育阶段学生数学学习终结评价的重要载体,是检验“教-学-评”一致性落实情况的主要路径.近两年的江苏省苏州市数学中考在圆与三角形结合的试题中体现出对几何直观、推理能力的考查.文章通过对2023年江苏...
关键词：几何直观 推理能力 数学思维 
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