初中实验

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基于STEAM的初中实验教学设计与实施——以校本课程“染料敏化太阳能电池的探究”为例
《广西教育》2025年第1期99-104,共6页李萍 
STEAM教育理论强调对学生的跨学科整合与实践能力的培养,成为学校教育改革的重要方向。教师应深入研究STEAM教育理论的内涵及特点,将STEAM与初中实验教学相结合,构建基于STEAM的初中实验教学模式。以校本课程“染料敏化太阳能电池的探...
关键词：STEAM教育 初中实验教学 跨学科 染料敏化太阳能电池 
基于马扎诺教育目标新分类学的初中生物学实验操作考试试题评价框架构建及应用
《生物学通报》2024年第8期7-11,共5页吴继衡 李霞 李子然 黄少旭 
广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研重点项目“基于深度学习的中学生物情境教学与评价研究”(2020ZQJK025);广州市天河区教育科学“十四五”规划2022学年度课题“双减背景下的初中生物学单元作业的优化设计与实施研究”(2022X055)。
基于马扎诺教育目标新分类学构建初中生物学实验操作考试试题评价框架,该框架包括知识与认知2个维度。知识维度指生物学实验操作知识,包括基础性程序、简单组合程序和复杂组合程序;认知维度包括提取、理解、分析与知识应用。应用该框架...
关键词：马扎诺 新分类学 实验操作考试 探究实践 初中实验 
基于PCK理论的初中实验教学评价策略——以大气压强实验为例
《实验教学与仪器》2024年第8期6-9,共4页陈进文 
以“大气压强”实验探究为例,创新评价方式,探索基于PCK理论的初中物理实验教学评价策略,推动物理实验教学发展,促进教师学科教学知识发展,对初中实验教学品质的提升与改善有积极的促进作用。
关键词：初中物理 实验教学 PCK理论 评价策略 大气压强 
初中物理实验教学中动漫动画的引入与应用策略
《炫动漫》2024年第14期0067-0069,共3页梁瑞琪 
随着科技的飞速演进和提升,提升课堂教育质量已成为新课程改革的核心诉求。改革倡议借由信息技术来革新学生的求知方式,推崇自我探索和团队协作的学习模式。于是,小组合作学习在初中物理实验教学中占据了至关重要的地位。在物理实验教...
关键词：小组合作 初中实验教学 信息技术应用 
虚拟现实技术在初中科学实验教学中的应用研究
《试题与研究》2024年第12期168-170,共3页陈珍珍 
伴随着信息科技的进步,虚拟现实技术已经被广泛运用在各个领域,这也涵盖了当前的初级中等学校的实验课程。利用这种技术,学生们可以更为直接地体验到实验的乐趣,从而提升他们的学习热情,并且让他们对科学有浓厚的兴趣。本文围绕虚拟现...
关键词：科学实验 虚拟现实技术 初中实验 
浅析初中生物实验教学的优化和创新
《传奇故事》2024年第8期55-56,共2页次仁永措 
生物实验教学是初中生物教学的重要组成部分,对于培养学生的科学素养和实践能力具有重要意义。通过实践操作,学生能够亲身体验生物学知识,掌握实验技能,培养科学思维和观察能力。然而,传统的初中实验教学模式往往存在着单一、枯燥、缺...
关键词：初中生物教学 生物学知识 生物实验教学 亲身体验 实践操作 观察能力 初中实验教学 科学思维 
初中实验教学中构建生物学概念的策略
《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第1期59-60,共2页胡艳 
课程理念“内容聚焦大概念”的提出,强调了实现从关注科学事实的记忆向关注重要科学概念掌握的转变,帮助学生自主建构生物学重要概念。将实验教学与概念教学深度融合能够有效改善学生生物学基础概念学习不扎实、概念理解不透彻的学习现...
关键词：实验教学 概念教学 自主建构 
基于核心素养的初中实验教学策略
《师道（教研）》2022年第12期149-149,共1页谢纯 
在初中阶段的化学教学当中,实验发挥着十分显著的模块化作用,同时也是初中化学教学当中的重要环节以及难点.目前我国教育逐渐往素质教育的方向发展,这样的现实背景也使得化学实验的相关教学标准有所调整,从之前的单一知识性传授拓展为...
关键词：核心素养 初中化学教学 素质教育 实验教学活动 化学实验 教学标准 教学效果 教学理念 
益阳市举办全市初中实验教学管理能力提升培训班
《实验教学与仪器》2022年第7期139-139,共1页陈朝晖 周运军 蔡军 
2022年5月6日,益阳市教育技术装备所举办了全市初中实验教学管理能力提升培训班。各区县(市)装备负责人和部分初中学校负责教学的副校长或教务主任近100人参加了此次培训。开班仪式由市装备所副所长宁炜明主持,他简要介绍了益阳市初中...
关键词：教务主任 初中学校 教育技术装备 副校长 初中实验教学 副所长 质量抽查 益阳市 
指向科学素养的初中实验教学方式转型研究
《试题与研究》2022年第11期35-36,共2页杨春红 
南通市教育科学“十三五”规划2018年度课题“指向科学素养的初中实验教学转型研究”(课题编号GH2018081)阶段性研究成果之一
初中阶段的物理、化学、生物是以实验为基础的学科,实验教学几乎涵盖了所有的课堂,通过实验教学来培养学生的科学素养是我们教学的目标,也是我们的育人目标。南通市教育科学“十三五”规划专项课题“指向科学素养的初中实验教学转型研究...
关键词：科学素养 初中实验教学 教学资源 专项课题 育人目标 转型研究 教学观念 评价体系 
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