基于STEAM的初中实验教学设计与实施——以校本课程“染料敏化太阳能电池的探究”为例  

作　　者：李萍 

机构地区：[1]南宁市第三中学

出　　处：《广西教育》2025年第1期99-104,共6页

摘　　要：STEAM教育理论强调对学生的跨学科整合与实践能力的培养,成为学校教育改革的重要方向。教师应深入研究STEAM教育理论的内涵及特点,将STEAM与初中实验教学相结合,构建基于STEAM的初中实验教学模式。以校本课程“染料敏化太阳能电池的探究”为例,可从课程设计、教学内容、教学方法、教学评价等方面,探索基于STEAM的初中实验教学设计与实施。

关 键 词：STEAM教育 初中实验教学 跨学科 染料敏化太阳能电池 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]