自主学习型高效课堂建构的实践与反思  

作　　者：尹燕[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区湖塘实验中学

出　　处：《新课程（中学）》2011年第12期113-113,共1页

摘　　要：学校推行了自主学习型高效课堂教学模式，其特征为“以学定教，多学少教，学教互动，精练精讲”，目标为着眼于学生课堂学习实效的提高，着眼于学生学习品质的提高。自主学习课堂是高效学习的课堂。“高效学习”既是自主课堂的目标，也是自主课堂的内涵。

关 键 词：自主学习 高效课堂 教师语言 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]