写长法在大学英语词汇教学中的应用  

Application of the Length Approach in English Vocabulary Teaching

作　　者：余红顺[1] 彭石玉[1] 

机构地区：[1]武汉工程大学外语学院,湖北武汉430205

出　　处：《怀化学院学报》2011年第12期73-75,共3页Journal of Huaihua University

基　　金：湖北省教育厅科学技术研究重点项目"网络环境下大学英语教学校本研究的理论创新与实践模式"阶段性成果;项目编号:D20101503

摘　　要：词汇教学是大学英语教学中非常重要的组成部分。本研究尝试将"写长法"应用于大学英语词汇教学中,以观察写长法是否能提高中国高校非英语专业学生的大学英语词汇的持久记忆。Vocabulary teaching is an important part in College English teaching.With the application of the Length Approach in English Vocabulary Teaching,this paper aims to find out whether the Length Approach can improve the long-term memory of the non-English majors in Chinese universities.

关 键 词：写长法 教学模式 词汇教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]