英语专业学生阅读元认知策略调查研究  

作　　者：官科[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学外国语学院,湖南湘潭411201

出　　处：《长春理工大学学报（社会科学版）》2011年第12期187-189,共3页Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：湖南科技大学教育科学研究项目(G30962)

摘　　要：以元认知理论为基础,通过控制语言水平的影响,对英语专业学生阅读过程中的元认知策略应用情况进行了调查。研究结果表明:不同语言水平组元认知策略使用存在差异性;学生的元认知策略与阅读理解水平具有紧密的相关性。本研究对"自主学习"模式下的英语专业阅读教学具有一定的参考价值。

关 键 词：元认知 元认知策略 阅读 

分 类 号：H319[语言文字—英语]