跨系统数学教材中问题比较——对“A comparative look at China,Singapore,and US mathematics textbooks”一文的评析  

作　　者：谢珺[1] 陈月兰[1] 

机构地区：[1]华东师范大学数学系

出　　处：《数学教学》2011年第11期5-8,18,共5页

摘　　要：随着TIMSS、PISA等大型国际比较项目的不断深入，数学教育界越来越关注教材的跨国或跨系统研究．从目前关于教材中问题解决的研究来看，研究者们关注问题类型表征的较多，而对教材中是如何呈现问题解决的则很少被研究．教材、教师、学生三者在教学中有很强的连带关系，教材影响教学，教材上问题的呈现方式最终对学生的学习机会产生影响，这方面的研究结果应被广大教师、教材编者及相关人员所重视．

关 键 词：数学教材 系统 TIMSS 国际比较 PISA 教育界 学习机 题解 

分 类 号：O1-4[理学—数学]