新课程背景下对学生评价的思考  

作　　者：于丹丹[1] 

机构地区：[1]长春市第二中等专业学校,吉林长春130021

出　　处：《长春教育学院学报》2011年第6期68-68,共1页Journal of Changchun Education Institute

摘　　要：本文根据新课程的教育理念,结合教育实践,从评价的功能、主体、方式、内容、时间、反馈六个方面着眼,提出对学生实施有效评价的优化策略。

关 键 词：新课程 教育理念 有效评价 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]