于丹丹

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供职机构：长春市第二中等专业学校更多>>
发文主题：学生主体地位教师提问新课程背景课程教育理念更多>>
发文领域：文化科学更多>>
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中职学校英语课堂提问的优化策略
《神州》2012年第30期135-135,共1页于丹丹 
本文针对中等职业学校英语课堂教师提问中存在的问题，探索中等职业学校英语教师真正发挥学生主体地位的提问策略，以期激发学生积极的学习情感，提高中等职业学校英语课堂教学的质量。
关键词：英语课堂提问 优化策略 中职学校 中等职业学校 学生主体地位 英语课堂教学 教师提问 提问策略 
新课程背景下对学生评价的思考
《长春教育学院学报》2011年第6期68-68,共1页于丹丹 
本文根据新课程的教育理念,结合教育实践,从评价的功能、主体、方式、内容、时间、反馈六个方面着眼,提出对学生实施有效评价的优化策略。
关键词：新课程 教育理念 有效评价 
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