高中英语写作的培养  

作　　者：贺一茗 

机构地区：[1]河南省正阳县职业高中

出　　处：《东西南北（教育）》2012年第1期18-18,共1页

摘　　要：整个高中阶段，英语教学的四种技能是相辅相成，相互促进。而写的训练贯穿于教学全过程，即运用学过的英语知识进行思想交流。现在的书面表达，实质上是一种控制性或指导性写作，它不得离开要求去自行立意、随意发挥；它与“翻译”相似，但又比翻译”灵活。它是在指定范围内比较灵活的写作。常常会要求学生根据所给的情景和要求写出一篇文理通顺、语言准确、连贯流畅、地道的英语短文。纵观近几年的英语高考试题，写作实际上是考查学生综合运用英语语言的能力。结合本人的教学实践，就英语写作训练谈谈自己的一孔之见，以抛砖引玉。

关 键 词：英语写作训练 高中阶段 培养 英语高考试题 英语教学 指导性写作 思想交流 英语知识 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]