提高病理学课堂教学效果的几点思考  

作　　者：柴菲[1] 张朝霞[1] 张汛[1] 徐义荣[1] 王登妮[1] 梁永刚[1] 蔡文慧[1] 

机构地区：[1]山西医科大学汾阳学院病理教研室,山西吕梁032200

出　　处：《泸州医学院学报》2011年第6期746-747,共2页Journal of Luzhou Medical College

摘　　要：病理学是一门研究疾病发生、发展规律，探求疾病本质的学科。医学生通过学习病理学，掌握患病机体异常的功能及代谢变化，为学习临床各科知识奠定理论基础。近几年来病理学学科相关研究及技术发展迅速．传统的教学方案及授课方式已经略显滞后，因此，如何与时俱进提高病理学课堂教学效果，以适应当今医学教育的发展，已经成为每一位病理学教师高度关注的问题。作者结合自身多年课堂教学体会，从使用课堂语言艺术，紧密结合临床及应用现代教学手段等方面，就如何提高病理学课堂教学效果进行了研究探讨。

关 键 词：病理学 课堂教学效果 发展 课堂语言艺术 

分 类 号：R36[医药卫生—病理学] G642.4[医药卫生—基础医学]