加强学生幸福体验，提倡幸福教学模式  

作　　者：王海波[1] 魏保真[1] 王建华[1] 齐蕊[1] 

机构地区：[1]中国人民解放军白求恩军医学院

出　　处：《青年与社会（中外教育研究）》2011年第12期55-55,共1页

摘　　要：现代教育理念的本质是素质教育，素质教育要求我们更加关注对学生积极心理品质的培养。本文通过引用积极心理学关于两种学习动机模式的理论，分析了当前教育模式下学生们普遍面临的学习心理问题，并且指出应该提倡幸福教学模式，通过减轻学生的学习负担，让学生在学习过程中感受幸福、体验积极情绪，真正成为学习的主人。

关 键 词：素质教育 幸福体验 积极心理学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]