高校教师知识共享的现状分析与对策研究  

作　　者：邹湘湘[1] 

机构地区：[1]漳州师范学院教育科学与技术系,福建漳州363000

出　　处：《长沙大学学报》2012年第1期136-138,共3页Journal of Changsha University

摘　　要：通过对高校教师的实际调查与分析发现,内在激励、个体能力、观念和组织文化是影响高校教师知识共享行为的重要因素。为有效促进知识共享,高校应帮助教师转变观念,完善知识共享的激励机制,提升教师共享的能力以及建立良好的组织文化。

关 键 词：高校教师 知识共享 现状 对策 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]