诊断学教学中实施PBL教学法探索  

作　　者：聂景蓉[1] 文诗琪[1] 杨丽洁[1] 金娟[1] 颜永平[1] 

机构地区：[1]常德职业技术学院,湖南常德415000

出　　处：《卫生职业教育》2012年第1期69-70,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2009年常德职业技术学院教学基金资助项目(ZY09-02)

摘　　要：通过在临床医学专业二年级学生诊断学教学中试行PBL教学法,比较在PBL教学方式下学生知识运用和综合能力提高状况,探索在医学桥梁学科中实行PBL教学法的可行性,以更好地培养符合现代医学发展的医务工作者。

关 键 词：诊断学 PBL教学法 临床医学专业 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]