国外高校德育社会化理论的价值和意义  

作　　者：刘忠孝[1] 孙丽丽[2] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学研究生学院,黑龙江哈尔滨150025 [2]黑龙江工程学院,黑龙江哈尔滨150050

出　　处：《继续教育研究》2012年第2期167-170,共4页Continuing Education Research

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(马克思主义中国化;时代化;大众化)"高校德育社会化研究"(编号:11LD710011);黑龙江省教育厅人文社会科学重点项目"高校德育社会化研究"(编号:1155Z001)

摘　　要：高校德育社会化研究,其理论渊源在西方可追溯到古希腊时期。哲学、教育学、心理学、政治学等学科对德育社会化的聚焦,对我国高校德育社会化带来了以下启迪:德育社会化理念重视社会化和个性化的统一;德育社会化目标坚持连续性和层次性相结合;德育社会化方法倡导灌输与渗透互补。

关 键 词：德育 德育社会化 灌输 渗适 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]