利用科学史教学理解科学本质  

作　　者：张铭 

机构地区：[1]南京江宁区教研室

出　　处：《小学科学》2011年第12期40-40,共1页Science

摘　　要：将科学史内容融合于科学教育教学之中，已经成为国际上重要的科学教育趋势，而在我国当前全面推进基础教育课程改革的背景下，以培养学生科学素养为宗旨的小学科学启蒙学科，也重新定位了科学史在科学教育教学中的作用与意义。

关 键 词：科学本质 科学史 教学理解 基础教育课程改革 利用 教育教学 教育趋势 科学启蒙 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]