关注隔代教育 关爱留守学生——山区隔代教育问题的调查研究  

作　　者：郑挺谊 李华[2] 张光明[2] 

机构地区：[1]温州泰顺七中,浙江泰顺325506 [2]贵州师范大学,贵州贵阳550001

出　　处：《基础教育研究》2011年第22期6-8,共3页Basic Education Research

基　　金：2010年全国教育科学规划教育部青年专项课题"山区留守子女教育问题及对策的研究"的部分成果;批准号EGA100397

摘　　要：选取贵州和浙江部分县市山区学生为调查对象,了解到留守学生隔代教育现象在山区中小学相当普遍,对留守学生的身心健康发展产生了很大影响,学习、心理、生活等方面的问题突出;剖析了隔代教育的主客体原因;建议在政策、学校、家庭、村居、社会等方面为解决留守学生教育问题提供条件,营造社会各界共同参与、密切配合的关爱环境,使他们快乐健康成长。

关 键 词：留守学生 隔代教育 问题及建议 

分 类 号：G625[文化科学—教育学]