一石激起千层浪——《利息》教学实例及反思  

作　　者：陈文平[1] 

机构地区：[1]江苏南京市溧水县白马中心小学

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2012年第2期19-20,共2页Primary School Teaching Research

摘　　要：【案例背景】 数学六年级下册《利息》的一节县级公开课：教师把讲台扮成存款柜台，事先为每一个学生准备一个存款凭条，让学生来填写，内容包含户名、存款种类、日期、存款期限、存款方式等。学生由刚开始的紧张，到逐渐地放松，从中建构起了师生心灵上的桥梁，学生在不知不觉中进入数学生活情境，感受到数学就在身边，从而学习积极性高涨，学习气氛融洽，师生情感得以交流。

关 键 词：《利息》 教学实例 存款期限 师生情感 学习积极性 存款方式 生活情境 学习气氛 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]