机智引导七十二变——浅谈小班幼儿自主性区域游戏的指导策略  

作　　者：季晓丽[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市梁丰幼儿园

出　　处：《教师》2012年第3期116-117,共2页Teacher

摘　　要：在幼儿园中，幼儿在进行区域游戏的同时，也向我们透露着他们对游戏活动的参与性、主动性、独立性和创造性的信息，而此时，老师的身份也是根据孩子们显现出来的这些信息所灵活变动着的，我们可以以教师的身份来激发、支持和拓展幼儿的学习，并帮助幼儿提高游戏的自主性。本文中阐述了相关活动中的粗线认知，目的是教会幼儿如何自主游戏。

关 键 词：自主性游戏 自主性 教师角色 指导策略 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]