对边疆民族地区教师巧用激励机制  

作　　者：罗本彤 

机构地区：[1]德宏州盈江县太平镇中心校

出　　处：《云南教育（视界）》2011年第21期47-47,共1页Journal of Yunnan Education

摘　　要：管理学学者詹姆斯认为：没有激励，一个人的能力发挥为20％～30％；若有激励，其能力可以发挥到80％～90％。美国企业巨子艾科卡说过：“企业管理无非就是调动员工的积极性。”同样道理，作为校长，在对学校实施管理的过程中，只有充分调动教师的积极性，才能使教师努力去完成学校的目标。而激励机制的建立，就是要调动教师的积极性。激励机制运用得好坏，在一定程度上决定学校的兴衰。

关 键 词：激励机制 边疆民族地区 教师 巧用 企业管理 企业巨子 管理学 詹姆斯 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]