基于模型的探究  

作　　者：韦钰[1] 

机构地区：[1]中国电子学会

出　　处：《中国科技教育》2012年第1期72-73,共2页China Science & Technology Education

摘　　要：近30年来，学习科学研究揭示了人是如何学习的，脑科学的进展促使神经教育学诞生，从科学教育实践中也不断提出了新的问题和挑战。一方面运用探究式的学习方法，必然比直接由教师讲授知识需要用更多的课时。

关 键 词：学习科学研究 教育实践 学习方法 教师讲授 教育学 脑科学 探究式 课时 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]