目标激励与角色扮演在软件工程项目实训教学中的应用  

作　　者：潘怡[1] 杜红燕[1] 刘华富[1] 

机构地区：[1]长沙学院计算机系

出　　处：《学园》2012年第2期9-10,共2页Academy

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目资助(编号:2010〔411〕)

摘　　要：一引言工程实践教学是高等院校，特别是工科院校本科教育的重要组成部分，是促进学生知识、能力和素质协调发展的有效途径之一。以应用型本科院校软件工程人才的培养为例，人才培养体系需要两个方面考虑，一方面是软件基础知识、基础理论的培养，另一方面是软件技术、工程实践能力的培养，二者相互联系，相互依赖，使毕业生具备面向生产、建设、管理、服务等岗位需求，以及可持续发展的潜力。

关 键 词：应用型本科院校 软件工程项目 实训教学 角色扮演 目标激励 人才培养体系 工程实践教学 能力的培养 

分 类 号：G648.1[文化科学—高等教育学]