工程实践教学

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工程教育专业认证背景下的工程实践教学改革研究
《大学教育》2025年第5期48-51,共4页宋丽君 蒋建虎 于仕辉 
河南省本科高校2023年度产教融合项目“‘多方协同、多维驱动’应用型人才培养的教学创新与实践”。
工程教育专业认证的广泛开展,是推动我国高等工程教育改革的有效手段。为了贯彻工程教育专业认证理念、提高工程实践教学质量,文章分析了工程实践教学现状,提出了工程实践教学改革思路,在层次化教学体系的基础上,构建了全维度工程实践...
关键词：工程教育专业认证 工程实践教学 层次化教学体系 
新工科背景下基于虚拟现实技术的工程实践教学创新
《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期141-146,共6页辛尚龙 戴飞 黄晓鹏 
甘肃农业大学人才专项(GAU-KYQD-2020-15);甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题(GS[2022]GHB1740);甘肃省高等教育教学成果培育项目(甘教高函[2023]14号);甘肃农业大学《农业机械学》系列课程教学团队建设项目(GAU-JXTD-2022-28)。
新工科背景下,在以互联网等先进信息技术为核心的数字时代,探索虚拟现实技术与工程实践教学的深度融合,是推进工程教育改革的关键。为培养高质量工程实践人才,将虚拟现实技术与工程实践教学融合,不仅可以满足新工科建设需求,还可以激发...
关键词：新工科 虚拟现实技术 工程实践教学 沉浸式体验 师生交互 
虚实融合的智能车辆工程实践教学体系探索
《汽车与驾驶维修》2024年第12期75-77,共3页戚基艳 王楷焱 蔡玲 
辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度立项课题《数字孪生驱动的虚实融合实践教学体系研究》(项目编号:JG24DB416)。
针对智能车辆工程专业当前实践教学存在的问题,以虚实融合技术为核心,打造智能车辆工程的创新实践教学体系。结合本专业实际的实验基础,搭建基于虚实融合技术的实践教学数据库、知识库、技术库,实现空间和时间上的立体化完整闭合实践教...
关键词：实践教学体系 虚实融合 智能车辆工程 
资源、经验与制度:新世纪以来高校工程实践教学改革隐忧及其破解
《黑龙江高教研究》2024年第11期58-64,共7页王澳轩 高士晶 黄成德 
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究重点项目“基于‘三全育人’的工程实践教学育人体系的研究与实践”(编号:A231006602);2023年天津大学化工学院本科教改项目“‘新工科’背景下电化学专业实践教学模式改革探究”(编号:SJ2304);天津职业技术师范大学校级科研项目“应用型本科‘双师型’教师角色冲突问题及其改善路径研究”(编号:KYQD202004)。
工程实践教学改革既是高校推进工程实践教育高质量发展的关键行动,也是探索工程教育转型的必然路径。新世纪以来,高校工程实践教学改革作为工程教育领域开展的类型活动,依赖由资源、经验与制度建构的逻辑基础,取得了较突出的发展成效,...
关键词：高校 工程实践教学 工程教育 改革逻辑 优化路径 
工程实践教学和考评创新在船舶与海洋工程环境载荷课程中的应用
《高教学刊》2024年第31期62-66,共5页王凯 刘珈铭 刘天辉 黄硕 
广东省海上风电联合基金重点项目“海上漂浮式风电与海洋牧场融合关键技术及其生物适应性研究”(2022B1515250005);2023年度中山大学海洋工程与技术学院教学质量与教学改革工程类项目资助子项目“船舶与海洋工程环境载荷的教学改革与探索”(76170-12220011)。
船舶与海洋工程环境载荷课程在海洋工程教育中至关重要,旨在培养学生理解和掌握船舶与海洋结构物在海洋环境中的动力响应和载荷特性。传统教学方法以理论讲授为主,存在授课时间不足、教学方法单一及学生参与度低等问题。该文通过引入实...
关键词：教学创新 考核与评价 工程实践 涉海人才培养 海洋工程与技术 
基于集成电路工程能力导向的专业课程教学模式设计
《电子技术(上海)》2024年第11期78-79,共2页殷树娟 
2023年度北京市教育科学“十四五”规划项目(3061-0001);北京信息科技大学2023年度教学改革重点立项项目(2023JGZD06);北京信息科技大学研究生培养思政建设重点项目(2023PYZD09)。
阐述以集成电路工程专业课程教学为例,介绍将工程实践教学融入理论教学中,通过课前知识储备、课中递进式学习、课后工程实践练习三阶段,将工程实践能力的培养贯穿教学全过程。
关键词：工程能力导向 集成电路工程 工程实践教学 
新工科背景下建筑类院校工程实践教学改革——以北京建筑大学为例
《西部素质教育》2024年第22期155-159,共5页杨赛 李莹 焦驰宇 姚瑭琦 
北京建筑大学党建和思想政治工作研究会2023年度研究课题“以高质量党建引领高校实验室管理工作高质量发展”阶段性成果(编号:15);北京市高等教育学会技术物资研究分会课题研究项目“专业实验室开放运行机制与绩效评价研究”阶段性成果(编号:JSWZ202413);北京市高等教育学会2023年立项重点面上课题“新工科背景下建设类院校工程教育改革实践与对策研究”阶段性成果(编号:256);首都科技条件平台2023年度北京建筑大学绩效考核后补助实施项目阶段性成果(编号:Z24006)。
文章首先分析了新工科背景下建筑类院校工程实践教学存在的问题,然后以北京建筑大学为例,提出了新工科背景下建筑类院校工程实践教学改革措施,包括加强党建引领、坚持系统教学、推进校企合作、研发仿真技术、深化产教融合,最后总结了新...
关键词：工程实践教学 新工科 建筑类院校 
基于高阶能力培养的进阶式工程实践教学模式研究与实践
《中国现代教育装备》2024年第21期125-127,共3页米伟哲 
黑龙江省课程思政示范课程和教学团队;哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目“‘五育’并举实践育人—特色思政案例库建设”(编号:JG2022B1702);哈尔滨工程大学工程训练中心项目“基于实践育人体系的伦理案例研究”。
工程实践教学是培养工程技术人才的重要手段。探索与实践了“三段—进阶式”的工程实践教学模式,通过逐步递进式的教学设计,为学生搭建从书本到工程现场的桥梁,在动手实践过程中提升学生学以致用的能力、解决问题的能力,培养创新意识,...
关键词：工程实践 教学模式 高阶能力 
跨学科概念对科学教育工程实践教学的指导
《中小学科学教育》2024年第5期59-66,共8页吴开其 崔鸿 
2023年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“科学教师跨学科教学能力评价框架构建与应用研究”(23YJA880006);北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心课题项目(国家监测专项任务类)“中小学生科学实践能力测评研究”(2021-04-008-BZPK01);2022年度四川省教育科研重点课题“生物学+PCG课程融合式学习的设计与实践”(SCJG22A054)。
科学教育中的跨学科概念凝结着人们对客观世界的认识,这些认识在科学实践的具体情境中又派生出若干工具性概念,用于从不同视角描述和分析包括人工物在内的各种事物,并成为指导科学实践的依据和方法。同样在“工程设计与物化”学习中,教...
关键词：科学教育 跨学科概念 跨学科实践 工程实践 工程设计与物化 
新工科背景下智能制造专业工程实践教学改革探讨
《网印工业》2024年第10期121-123,共3页裴永胜 方喜峰 
江苏省产学研合作项目“基于多参数优化的智能果蔬干燥控制系统研制”(项目编号:BY20230513);云南省茶学重点实验室开放基金“基于气味的绿茶远红外加工过程控制研究”(项目编号:2023YNCX003);江苏科技大学“2023年度研究生教育教学改革重点研究课题项目”(项目编号:YJG2023Z_01)的研究成果
智能制造作为一门新兴专业,融合了人工智能、自动化和数字制造等多种新兴技术,具有广阔的应用前景。当前地方高校智能制造专业的人才培养模式更为注重学生的专业理论知识,对学生的工程实践能力培养较为薄弱。为了适应企业产业升级和技...
关键词：智能制造 工程实践教学 虚拟教学 
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