建筑类院校

作品数：143被引量：163H指数：6
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艮式逻辑在建筑类院校美育改革中的表现形式——以建筑美术基础课程建设为例
《美术教育研究》2025年第2期120-122,共3页邵珂 
2024浙江广厦建设职业技术大学第一批职业本科专业内涵建设项目“建筑写生实训手册式教材”(项目编号:BK03-13)的研究成果。
教师通过剖析艮式逻辑架构,展现其在高等美术教育中的体用关系与实践原则,分析表达艺术视角下艮性思维的存在形态与理论特性,考察与呈现艮性思维特征对于课程设置、课堂反馈等教学活动中秩序化、规律化的线索暗示,从而把握艮性思维在高...
关键词：艮式逻辑 美育改革 建筑类院校 
新工科背景下建筑类院校工程实践教学改革——以北京建筑大学为例
《西部素质教育》2024年第22期155-159,共5页杨赛 李莹 焦驰宇 姚瑭琦 
北京建筑大学党建和思想政治工作研究会2023年度研究课题“以高质量党建引领高校实验室管理工作高质量发展”阶段性成果(编号:15);北京市高等教育学会技术物资研究分会课题研究项目“专业实验室开放运行机制与绩效评价研究”阶段性成果(编号:JSWZ202413);北京市高等教育学会2023年立项重点面上课题“新工科背景下建设类院校工程教育改革实践与对策研究”阶段性成果(编号:256);首都科技条件平台2023年度北京建筑大学绩效考核后补助实施项目阶段性成果(编号:Z24006)。
文章首先分析了新工科背景下建筑类院校工程实践教学存在的问题,然后以北京建筑大学为例,提出了新工科背景下建筑类院校工程实践教学改革措施,包括加强党建引领、坚持系统教学、推进校企合作、研发仿真技术、深化产教融合,最后总结了新...
关键词：工程实践教学 新工科 建筑类院校 
建筑类院校城乡规划专业设计类课程形成性评价探讨——以中南大学为例
《中外建筑》2024年第9期118-123,共6页罗曦 郑伯红 
湖南省普通高等学校改革研究重点项目(编号:HNJG-20230063);中南大学教育教学改革研究项目(编号:2023jy045);中南大学教育教学改革研究项目(编号:2023jy045-3)。
随着时代的发展和行业转型,城乡规划专业人才培养迎来了新的发展和挑战,为专业课程教学提出了新的要求。基于专业发展的新形势,文章分析了城乡规划专业课程体系、课程考核形成性评价等现状研究成果。结果表明“设计类课程”作为城乡规...
关键词：城乡规划专业 设计类课程 形成性评价 课程体系 总体规划 
乡村振兴背景下建筑类院校乡村规划课程体系改革研究——以安徽建筑大学城乡规划本科专业为例被引量：1
《安徽农业科学》2024年第11期268-272,共5页杨婷 孙继萍 肖铁桥 
国家级新工科研究与实践项目(29 E-TMJZSLHY20202129);安徽省教育厅质量工程项目(2021xqhzsjjd023,2022lhpysfjd057);安徽建筑大学质量工程重点项目(2021jy17,zxjj22127);安徽建筑大学教学研究项目(2021jy82)。
在当前全面推进乡村振兴的背景下,乡村规划和建设越来越离不开乡村振兴的复合型人才,但目前国内大部分建筑类院校都存在乡村规划课程体系不完善、理论课程偏少、实践环节不足等诸多问题。以安徽建筑大学城乡规划专业为例,提出通过构建...
关键词：乡村振兴 建筑类院校 乡村规划 课程体系改革 人才培养 
AIGC对建筑设计思维的影响——以中国10所建筑类院校学生的调查分析为例被引量：1
《建筑技艺（中英文）》2024年第S01期303-307,共5页吴建承 夏冰 
通过辨析“设计思维和技术理性”的交织关系,提出新技术对设计思维的重要影响,通过调查中国10所建筑类院校学生对于AIGC技术在设计中应用的认知现状调查,探讨其在未来建筑方案设计各阶段的替代与辅助作用,并提出相应的设计提升策略。
关键词：人工智能生成内容 建筑设计思维 学生认知调查 设计策略 
面向卓越应用型人才的地方建筑类院校城乡规划专业培养方案修订研究——以苏州科技大学城乡规划专业为例
《中国建设教育》2024年第1期64-69,共6页吕飞 魏晓芳 罗超 王雨村 
中国建设教育协会教育教学科研立项课题:疫情防控常态化背景下在线教学的探索与实践——以“城市社会学”为例(项目编号:2021153);江苏省教育科学“十三五”规划课题:高校中青年教师教学能力现状调查及提升策略研究(项目编号:D/2020/01/10);苏州科技大学“本科教学工程”教学改革与研究项目(课程思政专项):城乡规划专业课程思政育人效果提升路径与模式创新研究等课题支持
高校专业人才培养方案是安排教学任务、组织开展教学活动的规范性文件;培养方案的修订,是高校人才培养与社会进步耦合的重要一步。随着时代的进步,城乡发展进入新阶段,亟需城乡规划专业的应用型高等人才,城乡规划专业人才培养方案也应...
关键词：地方建筑类院校 城乡规划专业 人才培养方案 卓越应用型人才 修订研究 
2023联合毕业设计终期汇报暨设计竞赛
《规划师》2023年第11期154-160,共7页无 
2023年6月2日,由兰州理工大学、西部“9+1+1+2”建筑类专业教学联盟(以下简称“专业教学联盟”)主办的2023联合毕业设计终期汇报暨设计竞赛在兰州理工大学取得圆满成功。西部九校建筑类专业教学联盟是由长安大学发起,西北大学、昆明理...
关键词：昆明理工大学 新疆大学 西华大学 教学联盟 建筑类专业 设计竞赛 建筑类院校 云南大学 
“砼”文化融入建筑类院校思想政治教育的路径研究
《社会科学前沿》2023年第8期4508-4514,共7页何靝福 
“砼”文化是一种孕育于校园文化,依托于党团组织平台,产生于建筑专业学子学习和社会实践过程中的一种专业特色精神。通过将砼的可塑性、和易性性质贯彻到育人过程之中,潜移默化的达到培育德技双馨建筑人才的育人效果,从而使学生养成不...
关键词：“砼”文化 建筑类院校 思想政治教育 建筑专业学子 
地方建筑类院校城乡规划专业课程思政教学实践探索——以苏州科技大学城乡规划专业为例被引量：3
《教育观察》2023年第13期98-101,共4页魏晓芳 吕飞 朱建达 陆建城 
中国建设教育协会教育教学科研立项课题“疫情防控常态化背景下在线教学的探索与实践——以《城市社会学》为例”(2021153);江苏省教育科学“十三五”规划课题“高校中青年教师教学能力现状调查及提升策略研究”(D/2020/01/10);苏州科技大学“本科教学工程”教学改革与研究项目(课程思政专项)“城乡规划专业课程思政育人效果提升路径与模式创新研究”;苏州科技大学产教融合型一流课程建设项目“城市详细规划A(二)”。
近年来,课程思政一直是教育界探讨的重要话题,如何结合专业特点构建课程思政教学体系、开展教学设计是课程思政是否落地的重要保障。苏州科技大学城乡规划专业是省级课程思政示范专业,通过顶层设计、体系构建、教学设计、师生激励等方式...
关键词：建筑类院校 课程思政 城乡规划专业 教学改革 模式创新 
西部“9+1+1+2”建筑类专业教学联盟 2022联合毕业设计终期汇报暨设计竞赛成功举办
《规划师》2022年第11期154-157,共4页陈尧东 杨青娟 张樱子 祝莹 魏丹 杨钦然 黄瑞 
2022年6月1日,由西南交通大学、西部“9+1+1+2”建筑类专业教学联盟(原西部九校建筑类专业教学联盟)主办的2022届联合毕业设计终期汇报暨设计竞赛以线上会议的形式圆满举办。西部“9+1+1+2”建筑类专业教学联盟是由长安大学发起,西北大...
关键词：昆明理工大学 新疆大学 教学联盟 西华大学 建筑类专业 设计竞赛 建筑类院校 西南交通大学 
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