宜昌城镇学前教育发展路径探究  

作　　者：张先勇[1] 张永红[2] 田长和[1] 聂春[1] 彭远保[1] 熊爱民[1] 

机构地区：[1]湖北三峡职业技术学院 [2]宜昌市人民政府,湖北宜昌443000

出　　处：《管理观察》2011年第35期68-71,共4页Management Observer

基　　金：宜昌市软科学研究专项计划项目

摘　　要：宜昌城镇学前教育是伴随着宜昌城镇化进程而不断发展的，它经历了“自发发展”和“自主发展”两个阶段。近些年，随着宜昌被定位为省域副中心并不断加快建设步伐，宜昌城镇学前教育已经越来越不适应省域副中心发展需要。我们通过对影响和制约宜昌城镇学前教育发展主要问题进行分析，提出在省域副中心背景下宜昌城镇学前教育应该坚持公益性和普惠性原则，以“增量、提质、均衡、多元”为发展路径，加快科学发展步伐。

关 键 词：增量 提质 均衡 多元 宜昌城镇学前教育发展路径 省域副中心背景 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]