中职数学课堂教学结构的改进  

作　　者：高秀娟 

机构地区：[1]河南省中牟县职业高中,河南中牟451450

出　　处：《课外阅读（中下）》2012年第4期62-62,共1页

摘　　要：课堂教学结构与课堂教学密切相关，为了克服传统教学结构的弊端，充分发挥学生学习的主体作用，我在“以课堂教学为中心，以分层次教学为突破口，以全面提高学生数学素质为目的”的教学理念指导下，依照学生认知发展规律创造了“低起点、小步子、快节奏、分层次、精讲精练”的课堂教学结构模式，使每个学生愿学、乐学、并且不同程度地学有所得。

关 键 词：课堂教学结构模式 数学素质 中职 传统教学结构 认知发展规律 分层次教学 主体作用 教学理念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]