在高中物理教学中实施物理学史教育的思考与实践  

作　　者：朱霞[1] 

机构地区：[1]北京市第四十三中学

出　　处：《考试周刊》2012年第3期120-120,共1页

摘　　要：物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程。任何一个具体的物理知识和理论体系都是汇集许多人的研究成果而建立起来的,常常是几十年,甚至上百年的努力才能迈出有意义的一步,它包含认识论和方法论的因素,包含探索者的艰辛与悲欢,体现认识过程中理论与实践、继承与突破、理性与非理性的辩证统一,因而它的发展过程就是一部科学观念、科学思想和方法的变化史;

关 键 词：物理学史教育 理论与实践 高中物理教学 理性与非理性 物理世界 研究成果 物理知识 认识过程 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]