“一一列举”策略的教育价值——苏教版“一一列举”策略教学体会  

作　　者：陈家梅[1] 

机构地区：[1]江苏宿迁市泗阳双语实验学校

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2012年第2期20-20,共1页

摘　　要：＂一一列举＂,即列举法是一种借助对具体事物的特定对象从逻辑上进行分析并将其本质内容全面地、一一地罗列出来的一种手段,再针对列出的项目一一提出改进的方法。

关 键 词：列举法 教学体会 教育价值 苏教版 本质内容 大学教授 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]