问题驱动教学法在《数学建模》课程教学中的实践  

作　　者：陈学松[1] 温洁嫦[1] 

机构地区：[1]广东工业大学应用数学学院,广东广州510006

出　　处：《教育教学论坛》2012年第8期143-145,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：全国高等学校教学研究中心项目(2009IM010400-1-20);广东工业大学教育教学改革项目(2010yoo1);广东工业大学高教研究基金(2010C01)资助

摘　　要：本文首先分析了《数学建模》课程的特点及在培养大学生创新能力中所起的作用,然后介绍了国内外该课程教学的现状和与依托该课程的有关竞赛项目,最后根据本人在该门课程中实施问题驱动法的教学实践提出了数学建模课程教学改革的方法和思路,并从教学手段、考核方式、竞赛培训模式等方面进行了探讨。

关 键 词：数学建模 问题驱动 数学建模竞赛 课程教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]