日本高校心理素质教育发展趋势、影响因素及启示  

作　　者：赵旻[1] 黄展[1] 

机构地区：[1]北京语言大学

出　　处：《北京教育（高教）》2012年第1期78-80,共3页Beijing Education

摘　　要：日本的心理咨询起步于20世纪50年代，开始是学习美国的经验，以后随着社会的变化和日益增长的需要，逐渐进入心理素质教育专业化发展的阶段。本文通过系统梳理日本高校心理素质教育状况，总结出了对我国心理素质教育有益的经验和启示。

关 键 词：心理素质教育 教育发展趋势 日本 高校 专业化发展 50年代 20世纪 心理咨询 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]