激、导、探、拓四步教学法在数据结构教学中的应用  

作　　者：徐翀[1] 金洁洁[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学计算机学院,浙江杭州310018

出　　处：《计算机教育》2012年第3期65-68,共4页Computer Education

基　　金：杭州电子科技大学2011年度教学模式改革课程"数据结构";杭州电子科技大学2011年度校高教课题(ZC1101)

摘　　要：数据结构是计算机专业的一门重要专业基础课,内容抽象、算法复杂,学生难于理解。本文提出激发、引导、探究、拓展四步教学法,并以哈夫曼树这一知识点为例,详细讨论整个教学过程。在我院实践后,取得良好的效果。

关 键 词：数据结构 教学法 哈夫曼树 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]