风趣幽默活跃课堂氛围 全面提升课堂教学效率  

作　　者：张承田[1] 

机构地区：[1]宜都市陆城二中

出　　处：《中学物理（初中版）》2012年第3期61-61,共1页

摘　　要：一节课是否能达到高效，对课堂的预设就显得尤为重要，包括目标的设置、学生学习方法的制定（导入案）、教师引导的设定、学生思维宽度和深度的拓展、学生学习全过程的预设（即学生在当堂的知识构建步骤、过程、以及可能出现的困难和解决方法）、乃至目标达成度的计划．这种程式化的高效课堂备课选择几乎不可有二，但对特殊的课堂偶发事件的处理，却是对一个物理教师驾驭课堂，驾驭学生的综合能力的检测．多年的教学实践中，我有意识地积累并总结了很多行之有效的方法，特别推崇的是幽默风趣，活跃课堂气氛的方法，既可以激发学生学习兴趣，集中学生精力的投入，密切配合教师的活动，圆满高效完成教学任务．

关 键 词：课堂教学效率 幽默风趣 课堂氛围 学生思维 课堂偶发事件 学习方法 教师引导 驾驭课堂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]