教学设计“陌生化” 语文课堂活起来  

作　　者：徐金祥 

机构地区：[1]浙江省杭州市大关中学附小

出　　处：《云南教育（小学教师）》2012年第1期16-18,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：一、缘起：“陌生化”与形式主义文论 “陌生化”又称“反常化”和“奇异化”，是俄国形式主义的核心概念，最早由俄国文论家什克洛夫斯基提出。他在《作为技巧的艺术》一文中指出：“艺术之所以存在，就是为使人恢复对生活的感觉，艺术的目的是要人感觉到事物，而不仅仅知道事物。”“陌生化”旨在“使人们已经习惯化、自动化了的感知为恢复到新奇状态”，以“使对象陌生，使形式变得困难，增加感觉的难度和时间的长度”。

关 键 词：“陌生化” 语文课堂 教学设计 俄国形式主义 形式主义文论 什克洛夫斯基 反常化 文论家 

分 类 号：I06[文学—文学理论]