一个教学争论引发的思考——兼谈高中数学教育的意义  

作　　者：周鸿高 

机构地区：[1]广东省佛山南海中学,528211

出　　处：《高中数学教与学》2012年第2期6-7,共2页

摘　　要：一、一个公式教学的争论 在一节关于《三角函数的值域》公开课上，笔者在化简三角函数的过程中，采用了辅助角公式，这是教材上没有明文写出的一条公式，于是课后就有听课老师质疑增加辅助角公式的作用，产生了如下的争论：

关 键 词：公式教学 数学教育 争论 辅助角公式 意义 高中 三角函数 公开课 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]