探究继续教育控制函授学习率的新驱动  

作　　者：徐风国[1] 单正丰[1] 沙丹[1] 

机构地区：[1]南京农业大学

出　　处：《考试周刊》2012年第6期158-159,共2页

摘　　要：本文对继续教育函授学习率的成因进行分析，查找存在的问题。为了进一步提高函授教学的质量和学员学习的积极性，维护函授学习切实做到平时有自学，面授有辅导，不管通过什么方式选择学习，都要有一定参与学习的时间保障，不是考试过关就行．通过参加函授学习能够提高业务动手能力．探索与研究控制继续教育学习率的新驱动。

关 键 词：继续教育 学习率 新驱动 

分 类 号：G727[文化科学—成人教育学]