高等职业教育人才培养模式的探索和实践  

作　　者：张义先[1] 李一平[1] 

机构地区：[1]南海东软信息技术学院,广东佛山528225

出　　处：《中国职业技术教育》2012年第5期91-92,95,共3页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：基于"1321"教学模式的高职实践教学体系(NN110502)。本文为部分成果

摘　　要：21世纪,随着社会经济的迅速发展,社会亟须大量高技能的应用型人才,高职教育必须以其特有的人才培养模式来应对不断发展的社会需求。本文结合当今高职教育的时代要求,通过实例剖析了南海东软信息技术职业学院在高职教育人才培养模式上的实践,如"1321"、"2+1"的学期模式、"SOVO"、行动导向的教学模式、工学结合的课程模式、在课程体系中引入双证书教育、建设双师型师资队伍等,分析了其实践经验、存在的问题和发展方向。

关 键 词：高职教育 人才培养模式 工学结合 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]