发挥学生主体作用,培养学生综合素质  

作　　者：樊帮林 

机构地区：[1]滁州城市职业学院卫校校区

出　　处：《科技信息》2012年第4期215-215,共1页Science & Technology Information

摘　　要：为了克服"满堂灌",提高教学效果,培养"实用型"人才,探讨在《病理学》教学中培养学生综合素质的方法,通过对二十多年病理教学实践的反思,笔者认为目标教学与传统教学不同,其关键是要树立"教为主导,学为主体,练为主线"的教学思想,变学生被动接受知识为主动学习知识,变"要我学"为"我要学"。在目标教学中作者常采用的"学导法"能够起到积极作用,真正体现学生在学习中的主体地位,在学生预习、课堂教学、指导学习方法和教学结果评价中都能充分发挥学生的主体作用,有利于学生智能的培养,效果明显,深受学生欢迎。

关 键 词：医学教育 病理学 学生 主体作用 学导法 素质教育 

分 类 号：Q813.11[生物学—生物工程]