对物理教师的知识结构与教育理念的再认识  

作　　者：王志红[1] 徐平川[1] 

机构地区：[1]西华师范大学物理与电子信息学院

出　　处：《时代教育》2012年第3期99-99,192,共2页Time Education

摘　　要：新课程要求中学物理教师必须在知识结构、教育理念、教师技能和科研能力四个方面来提升自己的能力。在多元化知识结构这一板块中,除了物理学和其他相关科学的基础,本文特别提出了对科学方法素养的要求。在教育理念的更新中,更为突出师生观、评价观、教育理论提升间的逻辑联系。

关 键 词：新课程 物理教师 教育理念 科学方法 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]