小学数学解决问题策略教学的思考与实践  

作　　者：衷万明 

机构地区：[1]广东省深圳市螺岭外国语实验学校

出　　处：《新课程（下）》2012年第2期181-182,共2页

摘　　要：小学数学解决问题的教学是新课程标准中规定的课程目标之一，是近年来国际上数学教育的研究热点。也是国内外数学教育发展的趋势。因此，对小学数学解决问题教学的研究，具有一定的实践意义。通过对小学数学解决问题教学的实践与探究，分析解决问题教学与应用题教学的区别，阐述小学数学解决问题策略的教学模式，明确小学数学解决问题策略教学的实践意义。

关 键 词：小学数学 解决问题 教学模式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]