浅谈学生数感培养的意义与策略  

作　　者：周芳[1] 邓学梅 

机构地区：[1]咸宁学院数学与统计学院,湖北咸宁437100 [2]武汉市黄陂区长堰中学,湖北武汉430342

出　　处：《科技创业月刊》2012年第3期102-103,108,共3页Journal of Entrepreneurship in Science & Technology

摘　　要：数感的培养在当前的数学教育改革中倍受关注。数感是理解数字和运算的基本意义的能力,是认识到数字的相对范围与绝对范围的能力,也是能够适当地运用基准的能力。数感本身是创造力在数学学习中的一种表现,培养数感有利于激发学生学习的积极性和把生活中的问题数学化。其基本策略包括建立教材与生活的联系、为数感的发展提供情境、组织丰富多样的活动、注重学生的体验、感受生活实例、巧用生活类比和慎用笔算等。

关 键 词：数感 数感培养 数学教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]