少数民族女童教育机会均等问题探析  

作　　者：杨荣[1] 

机构地区：[1]云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明650500

出　　处：《新西部（下旬·理论）》2012年第1期175-176,共2页New Western

摘　　要：本文主要分析了影响少数民族女童教育机会不均等的社会、学校、家庭因素,提出了解决这一问题的对策,一是确立具有多元文化理念指导下的课程教学观;二是挖掘民族地区课程资源,开发地方课程、校本课程;三是重视双语教学,创设双语教学的课程条件。

关 键 词：少数民族女童 教育机会均等 影响因素 解决对策 

分 类 号：G75[文化科学—教育学]