运城农村贫困地区小学教师专业发展问题探讨  

作　　者：郭红霞[1] 

机构地区：[1]运城学院教育与心理科学系

出　　处：《教育评论》2012年第1期105-107,共3页Education Review

基　　金：教育部人文社科项目"农村教师科学观念及其教学行为发展研究"的部分成果;批准文号08JA880042;运城学院博士基金资助项目;批准文号BSJJ2011

摘　　要：本文以山西省运城市两个贫困县为例,从微观层次对农村贫困地区小学教师的专业发展现状进行调查分析,发现农村贫困地区小学教师对专业发展的影响因素认识正确,但对自身专业发展现状不满、自主学习欠缺、外出学习不够、专家引领不足,针对以上问题提出相应建议。

关 键 词：农村贫困地区 教师专业发展 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]