新理念下小学数学该如何设计多样性作业  

作　　者：全雪萍[1] 

机构地区：[1]肃南裕固族自治县红湾小学

出　　处：《中小学电教（下）》2012年第3期62-62,共1页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：作业是课堂教学过程中巩固知识、培养能力的重要环节,它应该是以教师的设计为前提,以辅导学生、评价学习效果为目的。传统作业被视为＂课堂教学的延伸和补充＂,作业内容日趋封闭僵化,仅局限于学科知识范围,远离学生实际生活和社会生活。典型代表就是＂题海＂＂机械＂作业,作业成了教师强加给学生的沉重负担。因此布置作业绝不是灵机一动、信手拈来的,而是充满创造性、艺术性的。新课改本着以学生发展为本的教育教学理念,着重培养学生的创新精神和实践能力,

关 键 词：作业内容 小学数学 设计 多样性 课堂教学过程 学生发展 培养能力 社会生活 

分 类 号：TB47-4[一般工业技术—工业设计]