激活课程 引导质疑 培养学生独立学习  

作　　者：柯雪春 

机构地区：[1]福建省莆田华侨中学英语组

出　　处：《中华少年：研究青少年教育》2012年第9期99-99,共1页

摘　　要：《英语课程标准》在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发方面都突出以学生为主体的思想。要把学生培养成高素质的创新人才，教师就必须转变角色，把课堂还给学生，最大限度的给学生提供参与的机会，让学生自始至终掌握主动权，成为课堂的主人。让每一个学生在课堂中都动起来，敢想、敢问、敢说、敢争论，充分展示其求知欲，表现欲与创造欲，使课堂充满生命的活力。引导学生进行质疑，教师只能做画龙点晴般的启发、引导、讲解、延拓，

关 键 词：《英语课程标准》 以学生为主体 引导质疑 学生培养 独立学习 激活 目标设定 教学过程 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]