《英语课程标准》

作品数：2839被引量：2023H指数：15
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：张思武程晓堂李庆燊刘建彭静更多>>
相关机构：山东师范大学北京师范大学华东师范大学四川师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十一五”规划课题上海市教委科研基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
美国小学阅读教学观察与启示
《成长》2024年第14期52-54,共3页胡瑞丽 
一、小学英语阅读教学的必要性及重要性。《英语课程标准》对基础教育阶段听、说、读、写四个技能提出了九个级别的目标要求,小学毕业时学生英语水平应达到甚至超越二级目标。其中,在语言技能二级“读”的目标描述中,明确要求:“小学生...
关键词：认读 小学阅读教学 意群阅读 小学英语阅读教学 《英语课程标准》 小学毕业 读懂教材 基础教育阶段 
以项目化学习为路径的小学英语分层作业改革与实践
《师道（教研）》2024年第7期77-77,共1页李梦西 
2022年广东省教育研究院教育研究课题(GDJY-2022-A-yyb21);江门市2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(JME230700)部分研究成果。
在义务教育《英语课程标准》(2022年版)中,教师被要求深入理解作业评价的育人功能,坚持以能力为重,注重培养学生的综合素养。作业评价的改革不仅要设计能够巩固语言知识和技能的任务,还要与现实生活相结合。近年来,我们专注于作业评价...
关键词：作业评价 小学英语 分层作业 情境化 《英语课程标准》 项目化学习 综合素养 能力为重 
香港地区英语课程指引的新发展
《新教师》2023年第10期10-11,共2页辛键 陈丽曼 陈丽芬 
中山市2021年教育科研课题“小学英语与科学学科融合教学的实践研究”(立项编号:C2022110);中山市2020年教育科研课题“小学英语绘本故事教学与社会情绪能力培养融合探究”(立项编号:C2020075)的研究成果。
2022年4月,内地印发新修订的《义务教育课程方案(2022年版)》及《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《英语课程标准》),开启了新一轮基础教育英语课程教改大潮。2022年9月,香港地区教育局发布新修订的《小学教育课程指引(2022...
关键词：义务教育课程 英语课程标准 《英语课程标准》 基础教育 学习领域课程 课程指引 课程教改 试行版 
基于教学评价提高小学英语课堂有效性的研究
《师道（教研）》2023年第5期143-143,共1页叶安妮 
《英语课程标准》指出:评价是英语课程的重要组成部分。评价应反映以人为本的教育理念,突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用。评价应关注学生综合语言能力的发展过程以及学生在学习过程中情感态度、价值观念、学习策略...
关键词：终结性评价 小学英语课堂 综合语言能力 《英语课程标准》 教学评价 形成性评价 教育理念 和谐统一 
新课标下初中英语课程整合的思考和实践
《中学生英语》2023年第4期49-50,共2页张琪宁 
随着时代的发展和新课改的不断深入,对英语课程教学提出了新的更高的要求,2022版义务教育《英语课程标准》指出:要加强单元教学的整体性,深入挖掘、解读和分析单元相关教学资源,结合学生实际,对单元内容进行必要的整合或重组,建立单元...
关键词：教学资源 编排特点 新课标下 核心材料 新课改 《英语课程标准》 义务教育 单元内容 
基于思维品质的小学英语阅读教学探索被引量：1
《陕西教育（教学）》2023年第1期81-82,共2页廖院琼 
《英语课程标准》强调了英语课程教学的重要任务之一,就是推动学生思维品质的发展。所谓思维品质,就是学生在英语学习的过程中,其语言能力得到发展和延伸,真正走上高阶发展的阶段。小学是英语启蒙的重要阶段,教师要通过设计丰富多元的...
关键词：英语启蒙 学生思维品质 《英语课程标准》 小学英语阅读教学 学生的思维 教学实践 循序渐进 深层次发展 
第十九届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛通知
《基础外语教育》2022年第6期F0003-F0003,共1页无 《基础外语教育》编辑部 
为促进全国基础英语教育教学的改革和发展,实践《英语课程标准》提倡的英语教育教学新理念,在成功举办第十八届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛的基础上,全国基础外语教育研究培训中心与《基础外语教育》编辑部决定继续联合举办...
关键词：基础英语教育 论文大赛 《英语课程标准》 培训中心 英语教育教学 标准杯 基础外语教育 成功举办 
“双减”政策下英语作业设计的关键点
《英语画刊（高级）》2022年第35期64-66,共3页张艳娥 
当前,“双减”政策的持续进行以及2022年初中阶段新《英语课程标准》的出台,对初中阶段英语作业的设计提出了更高的要求。然而,很多教师并不关注英语作业的设计环节,在设计的过程当中存在设计理念不新、设计内容单一,甚至所设计的英语...
关键词：课堂教学目标 英语作业 初中阶段 新《英语课程标准》 内容单一 关键点 设计环节 设计理念 
加强英语听说训练,锻炼学生交际能力
《英语画刊（高级）》2022年第35期49-51,共3页殷琳 
新版初中《英语课程标准》的提出对英语听说训练提出了更高的要求。一线教师在新的教育政策面前,需要保持冷静的头脑,明确初中阶段英语听说教学的具体目标,尊重学生在进行英语听说学习过程当中所体现出来的基本规律,更需要尊重学生在课...
关键词：一线教师 英语听说训练 课堂学习 学生交际能力 《英语课程标准》 英语听说教学 英语听说学习 初中阶段 
准确与流利之间的复杂:均衡发展的任务型指导原则——《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之四
《基础教育外语教学研究》2022年第11期41-48,共8页张思武 
“结构导向”与“交际驱使”任务型语言学习分别代表任务型语言学习理论因为对“形式”与“意义”在语言学习中的不同定位而相互对立的两个极端,前者以损害意义为代价强调形式,以形式准确为主要的目标追求,而后者则以损害形式为代价强...
关键词：任务型语言学习/教学 自然性 形式 意义 复杂 结构导向 交际驱使 应用语言学价值 
全选清除导出
共283页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部