新《英语课程标准》

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“双减”政策下英语作业设计的关键点
《英语画刊（高级）》2022年第35期64-66,共3页张艳娥 
当前,“双减”政策的持续进行以及2022年初中阶段新《英语课程标准》的出台,对初中阶段英语作业的设计提出了更高的要求。然而,很多教师并不关注英语作业的设计环节,在设计的过程当中存在设计理念不新、设计内容单一,甚至所设计的英语...
关键词：课堂教学目标 英语作业 初中阶段 新《英语课程标准》 内容单一 关键点 设计环节 设计理念 
丰富学习形式,提升学习能力
《英语画刊（高级）》2022年第22期58-60,共3页徐佳 
在英语学科核心素养中,学习能力是其中一个重要的维度。因此,全面提升学生的学习能力是高中英语教学的一个重要目标,而丰富的学习形式又是提升学生学习能力的重要保证。根据新《英语课程标准》的要求,教师应引导学生通过自主学习和合作...
关键词：课堂学习活动 高中英语教学 自主学习和合作学习 深度理解 英语学科核心素养 学生的学习 提升学习能力 新《英语课程标准》 
新《英语课程标准》下英语学科备课组团队的建设
《世纪之星—初中版》2021年第9期131-132,共2页丁帮琴 
新《英语课程标准》对高中英语学科教学提出了更高的要求,备课组团队在英语教学中起着至关重要的作用。因此,我们要建设一支团结协作、创新学习、潜心研究、温暖和谐的备课组团队。
关键词：《英语课程标准》 备课组团队 团结 创新 备课活动 专业成长 教学质量 
小学英语阅读教学
《散文选刊（中旬刊）》2020年第11期240-241,共2页陈英 
阅读是学生语言学习发展的重要环节。小学生的英语阅读能力应从小培养。教师应认真剖析新《英语课程标准》的实质内涵,根据学生的年龄特点和自身水平发展特点,充分发挥教师的主导作用,要让小学生在英语阅读中学会自我教育、自主发展。
关键词：小学英语阅读教学 自我教育 年龄特点 英语阅读 实质内涵 自身水平 新《英语课程标准》 从小培养 
如何提高课堂教学效果
《新作文（中小学教学研究）》2020年第1期23-23,共1页萨日娜 
英语教学作为一门语言的教学,其主要是培养学生的言语技能及运用语言的能力,因而其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。如何将传统教学手段与现代教学手段有效结合起来,按照新《英语课程标准》的要求,使学生在有限的时间取得最...
关键词：现代教学手段 言语技能 传统教学手段 课堂教学 英语教学 学习效果 提高课堂教学效果 新《英语课程标准》 
执行新《英语课程标准》的几点想法
《教师》2012年第35期35-36,共2页李伟 
目前我国的教育发生了很大的变化，而基础教育课程改革是其中的一个重要方面，基础教育关系到中华民族的未来，关系到祖国的富强、民族的复兴。随着《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称“新《英语课程标准...
关键词：《英语课程标准》 基础教育课程改革 英语教学改革 全日制义务教育 普通高级中学 中华民族 教育发生 教育关系 
论新《英语课程标准》下的英语阅读教学被引量：1
《中国教师》2009年第S2期454-454,共1页鲁伟 
阅读能力的考查越来越受到重视,并且是培养英语能力的过程中不可或缺的一环。大量阅读对英语学习至关重要,英语教学应以读为本,努力培养学生的阅读能力。"以读为本"并非简单地倡导"多读",更多的是通过朗读、泛读与体验,基于课文并向课...
关键词：以学生为中心 激活课堂 激发思维 主动参与 人格教育 
新《英语课程标准》下学生错误的纠正
《中学课程资源》2008年第6期55-56,共2页戚海燕 
关键词：课程标准 语言点 情感过滤假设 第二语言习得 学习策略 书面表达 口头表达 写作技能 克拉申 语言学 
浅谈新《英语课程标准》对指导英语教学工作的启示被引量：1
《商情》2008年第6期126-127,共2页吕晓蕾 
作为一名中学英语教师,其职责就是要教授好每一个学生,让他们热爱英语学习,牢固扎实地学好基础知识。还要引导他们掌握高效、科学、正确的学习方法,使他们有较强的自学能力,让学生受益终身。教师应该更新观念,将以人为本的教学理念引入...
关键词：学生主体 个体差异 活动途径 体验参与 自主学习能力 学生发展 
试论新《英语课程标准》下资源策略的培养
《安徽科技学院学报》2007年第6期50-52,共3页刘东楼 
本文介绍了资源策略的源起和定义,探讨了培养学生资源策略的重要意义,这不仅有利于激发学习英语的兴趣,增强英语学习的自信心,扩大英语输入量,而且有利于培养学生自主学习和终身学习的能力,有利于学生开展研究性学习,培养创新能力。文...
关键词：英语课程标准 资源策略 意义 原则 
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