当前我国数学课程改革不是又一个新数运动  

作　　者：曾春燕[1] 

机构地区：[1]广东石油化工学院高州师范学院数计系,广东茂名高州525200

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2012年第6期15-16,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：当前,新课改与1960年代的新数运动比较,发现虽然新课改与新数运动的实质、发生原因、教育背景以及改革内容都极为相似,但是并不能说明当前我国的新课改就是又一个新数运动.理由如下:新课改对教学法的选用比新数运动更有效;新课改对课程的设计比新数运动更合理;新课改比新数运动更关注学生的发展;新课改比新数运动更重视实验和评价.

关 键 词：数学课程改革 新课改 新数运动 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]