新课改下学困生的成因及转化策略  

作　　者：乔莉莉[1] 刘方林[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2012年第6期193-194,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：新课改提倡教育应面向全体学生,体现基础性、普及性等特点.而在现实教学中或多或少存在学困生,它的成因是内外因共同作用的结果.针对学困生问题现象提出一些转化策略,期盼能对学生学习困难提供些许借鉴.

关 键 词：新课改 学困生 成因 策略 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]